Trắc nghiệm Lịch Sử Chương 3 bài 7 - CD

Câu 1:

Cư dân nào dưới đây được cho đã tìm ra chữ số “không”?
- A.
  Ai Cập
- B.
  Ấn Độ
- C.
  Lưỡng Hà
- D.
  La Mã

Câu 2:

Đứng đầu giai cấp thống trị ở Ấn Độ cổ đại cụ thể được cho chính là?
- A.
  Vua chuyên chế
- B.
  Tầng lớp tăng lữ
- C.
  Quý tộc
- D.
  Quan đại thần
Câu 3:

Đâu là thành tựu của người Ấn Độ cổ đại?
- A.
  Các số từ 0 đến 9 được người Ấn Độ phát minh và sử dụng ra sớm.
- B.
  Biết sử dụng thuốc tê, thuốc mê khi phẫu thuật, biết sử dụng thảo mộc để chữa bệnh
- C.
  Dùng chữ Phạn. Các tác phẩm lớn là Kinh Vê-đa và hai bộ sử thi Ra-ma-ya-na và Ma-ha-bha-ra-ta,…
- D.
  Cả 3 đáp án trên
Câu 4:

Trong chế độ đẳng cấp Vác-na ở Ấn Độ cổ đại có mấy thành phần?
- A.
  1
- B.
  2
- C.
  3
- D.
  4
Câu 5:

Đâu là tác phẩm văn học kinh điển của Ấn Độ cổ đại?
- A.
  Kinh Vê-đa
- B.
  Sử thi Ra-ma-ya-na
- C.
  Sử thi Ma-ha-bha-ra-ta,…
- D.
  Cả 3 đáp án trên
Câu 6:

Theo em yếu tố nào sau đây không tác động đến các thành tựu văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Đông?
- A.
  Điều kiện tự nhiên
- B.
  Đặc điểm kinh tế
- C.
  Đặc điểm chính trị
- D.
  Đặc điểm chủng tộc
Câu 7:

Theo em đối tượng nào sau đây không thuộc giai cấp thống trị ở Ấn Độ cổ đại?
- A.
  Quý tộc, quan lại.
- B.
  Tăng lữ.
- C.
  Chủ ruộng đất
- D.
  Thương nhân.
Câu 8:

Bộ máy hành chính giúp việc cho Tăng lữ ở Ấn Độ cổ đại gồm?
- A.
  Nông dân, thợ thủ công
- B.
  Thương nhân, chiến binh
- C.
  Chiến binh, quý tộc
- D.
  Cả B và C
Câu 9:

Theo em những hiểu biết về Toán học của cư dân phương Đông cổ đại có ý nghĩa như thế nào?
- A.
  Để lại nhiều kinh nghiệm quý, chuẩn bị cho bước phát triển cao hơn ở thời kì sau.
- B.
  Tác động tích cực đến các lĩnh vực văn học, chính trị, kiến trúc và nghệ thuật.
- C.
  Là tiền đề quan trọng cho các ngành khoa học cơ bản cho đến thời kì hiện đại.
- D.
  Thể hiện sự sáng tạo và nâng cao mức sống cho con người.
Câu 10:

Đẳng cấp thứ tư: Su-đra, là những người thấp kém trong xã hội, họ là những người Đra-vi-đa bị người A-ri-a tràn vào xâm chiếm và đẩy xuống đẳng cấp thứ tư.
- A.
  tăng lữ
- B.
  quý tộc và chiến binh.
- C.
  Những người Đra-vi-đa bị người A-ri-a tràn vào xâm chiếm
- D.
  Cả A và C

Lịch sử và Địa lí 6 Cánh diều Chương 3 Bài 7Trắc nghiệm Lịch sử và Địa lí 6 Cánh diều Chương 3 Bài 7Giải bài tập Lịch sử và Địa lí 6 Cánh diều Chương 3 Bài 7

Câu 1: Cư dân nào dưới đây được cho đã tìm ra chữ số “không”?

Câu 2: Đứng đầu giai cấp thống trị ở Ấn Độ cổ đại cụ thể được cho chính là?

Câu 3: Đâu là thành tựu của người Ấn Độ cổ đại?

Câu 4: Trong chế độ đẳng cấp Vác-na ở Ấn Độ cổ đại có mấy thành phần?

Câu 5: Đâu là tác phẩm văn học kinh điển của Ấn Độ cổ đại?

Câu 6: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Theo em yếu tố nào sau đây không tác động đến các thành tựu văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Đông?

Câu 7: Theo em đối tượng nào sau đây không thuộc giai cấp thống trị ở Ấn Độ cổ đại?

Câu 8: Bộ máy hành chính giúp việc cho Tăng lữ ở Ấn Độ cổ đại gồm?

Câu 9: Theo em những hiểu biết về Toán học của cư dân phương Đông cổ đại có ý nghĩa như thế nào?

Câu 10: Đẳng cấp thứ tư: Su-đra, là những người thấp kém trong xã hội, họ là những người Đra-vi-đa bị người A-ri-a tràn vào xâm chiếm và đẩy xuống đẳng cấp thứ tư.

Reader Interactions

Trả lời Hủy

Câu 1:

Cư dân nào dưới đây được cho đã tìm ra chữ số “không”?

Câu 2:

Đứng đầu giai cấp thống trị ở Ấn Độ cổ đại cụ thể được cho chính là?

Câu 3:

Đâu là thành tựu của người Ấn Độ cổ đại?

Câu 4:

Trong chế độ đẳng cấp Vác-na ở Ấn Độ cổ đại có mấy thành phần?

Câu 5:

Đâu là tác phẩm văn học kinh điển của Ấn Độ cổ đại?

Câu 6:

Theo em yếu tố nào sau đây không tác động đến các thành tựu văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Đông?

Câu 7:

Theo em đối tượng nào sau đây không thuộc giai cấp thống trị ở Ấn Độ cổ đại?

Câu 8:

Bộ máy hành chính giúp việc cho Tăng lữ ở Ấn Độ cổ đại gồm?

Câu 9:

Theo em những hiểu biết về Toán học của cư dân phương Đông cổ đại có ý nghĩa như thế nào?

Câu 10:

Đẳng cấp thứ tư: Su-đra, là những người thấp kém trong xã hội, họ là những người Đra-vi-đa bị người A-ri-a tràn vào xâm chiếm và đẩy xuống đẳng cấp thứ tư.